Taller Internacional sobre: Convergencia estratégica entre la formación de recursos humanos de salud y los sistemas de salud de América Latina y el Caribe. Celebrado en las instalaciones de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana (UCMH) y con el auspicio de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe y la participación activa de miembros de ALAFEM y de FEPAFEM como expositores y asistentes al evento. Destacamos la presencia del Dr Patricio Yepez organizador por parte de UDUAL C, Dra Mairim Lago Rectora UCMH, Dra Jannette Rodríguez Decana Facultad Ciencias Médicas UCMH, Dr Rogelio Pizzi Presidente de ALAFEM y Dr Marcos Núñez Presidente de FEPAFEM; así como los Doctores Miguel Farfán, Presidente de ASPEFAM, Dr Luis Podestá, Vicepresidente de ALAFEM, Dr Alfredo Allagual, Tesorero de ASPEFAM y Dra Liliana Arias de la Universidad del Valle de Colombia y directiva destacada de la FEPAFEM
“Simulación clínica en la formación de técnicos de salud en el contexto iberoamericano: desafíos y perspectivas”
La Escuela Politécnica de Salud Joaquim Venâncio (EPSJV/Fiocruz) promovió, en la ciudad de Rio de Janeiro, Brasil, el 4 de diciembre, el seminario internacional “Simulación clínica en la formación de técnicos de salud en el contexto iberoamericano: desafíos y perspectivas”, que reunió a miembros de la Red Iberoamericana de Formación de Técnicos en Salud (RIETS), https://www.rets.epsjv.fiocruz.br/. Y vídeo completo del seminario a través del enlace: https://www.youtube.com/watch?v=gftPQunHWw0&t=1s.
En la inauguración del seminario, que reunió a profesores e investigadores de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, España, Portugal y Uruguay, el coordinador del Centro de Relaciones Internacionales de Salud (CRIS), de la Fundación Oswaldo Cruz, Paulo Buss, afirmó que la región Iberoamérica es sumamente importante para Fiocruz y el establecimiento de la RIETS como red permite conectar diferentes organizaciones e intelectuales en temas prioritarios. “Son islas que se convierten en archipiélagos totalmente conectados”, afirmó, antes de recordar que “como médico pediatra, desde mi formación, siempre me he preguntado por qué no teníamos formación de este tipo (simulación), para facilitar la enseñanza y con respeto por los pacientes”, destacó Buss.
La vicepresidenta de Educación, Información y Comunicación de Fiocruz, Cristiani Machado, destacó la historia del trabajo en red en Fiocruz y sus unidades, especialmente en la cooperación estructurante de la llamada relación Sur-Sur.
Anamaría Corbo, directora de la EPSJV, recordó que la Escuela es un Centro Colaborador de la Organización Mundial de la Salud (CC-OMS) para la Formación de Técnicos en Salud y del abordaje de la EPSJV al tema de simulación clínica basado en el ejemplo del Centro Nacional de Simulación de Enfermería Clínica (CeNSiCE) en Argentina. “Tenemos el rol, a través de las redes en las que somos secretaría técnica o secretaría ejecutiva, de pensar procesos de formación para el trabajo de los profesionales de salud de nivel medio en el contexto global. Tomando el ejemplo de Argentina, decidimos llevar este debate al ámbito de Fiocruz, con el Instituto Fernandes Figueira (IFF) y el Instituto Nacional de Infectología (INI) Evandro Chagas, en los contextos de trabajo de la Fundación, no sólo en el medio y alta complejidad, pero también en Atención Primaria”, afirmó.
El coordinador de Cooperación Internacional de la EPSJV, Carlos Batistella, destacó el consenso alcanzado en base a un propósito común, el de promover el uso de la simulación clínica en la formación de técnicos. “Esto es pertinente y relevante porque puede promover la educación interprofesional, combatir las desigualdades en el ambiente laboral, promover la seguridad del paciente y varios beneficios más de esta metodología que estamos identificando y que se pueden aplicar en el campo de la formación de técnicos en salud”, destacó.
El seminario internacional es uno de los proyectos aprobados en el I Concurso de proyectos para redes inscritos en el Registro de Redes Iberoamericanas de la Secretaría General Iberoamericana (Segib), financiado con recursos de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Aecid).
El seminario contó con conferencias sobre diversos temas relacionados con la Simulación Clínica, los expertos escuchados fueron:
– Aida Camps Gómez (España), presidenta de la Sociedad Española de Simulación y Seguridad del Paciente (Sessep).
– Alessandra Vaccari (Brasil), vicepresidenta de la Federación Latinoamericana de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente (Flasic).
– Gabriel Muntaabski (Argentina), coordinador del Programa Nacional de Formación en Enfermería (Pronafe) y coordinador del Área de Salud del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (Inet), del Ministerio de Educación de Argentina.
– Gustavo Norte (Portugal), presidente de la Sociedad Portuguesa de Simulación aplicada a las Ciencias de la Salud (SPSim).
– María Elena Zuleta Uribe (Colombia), instructora del Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena) de Colombia.
– Soledad Armijo Rivera (Chile) presidenta de la Sociedad Chilena de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente (Sochisim).
Y el 5 de diciembre se realizó un Taller para invitados, en el que se discutieron las principales estrategias de docencia, investigación, articulación institucional y cooperación, para avanzar en la implementación de programas de simulación clínica en instituciones de formación de técnicos médicos en salud en el ámbito iberoamericano. contexto.
Al final del taller se elaboró la “Carta de Río”, que aborda la necesidad de promover la inclusión de la educación basada en simulación clínica en la formación de técnicos en salud y propone una agenda de iniciativas hasta noviembre de 2024 para la RIETS. El documento apunta a un futuro en el que todas las instituciones de formación de técnicos en salud puedan incorporar la educación basada en simulación en sus cursos. La carta completa será publicada próximamente por la secretaría ejecutiva de la red, que lleva a cabo la EPSJV.
La declaración pública trae avances logrados de manera consensuada a lo largo del seminario, como la concepción de que la simulación como estrategia de aprendizaje debe estar presente no sólo en las actividades clínicas, sino también en las de laboratorio; e incorporar la interculturalidad, los conocimientos tradicionales y el establecimiento de metodologías reproducibles en diferentes entornos. Además, la RIETS también estableció la necesidad de una formación que abarque aspectos comportamentales y situaciones de estrés postraumático para el tratamiento humanizado de pacientes que han vivido situaciones de violencia, por ejemplo.
Un total de 270 docentes de las diferentes facultades de medicina del país, fueron capacitados a través del Campus Virtual de Asociación Peruana de Facultades de Medicina –ASPEFAM, en la elaboración de pruebas objetivas para la evaluación de conocimientos tanto en ciencias básicas como en ciencias clínicas, a través de dos cursos que se realizaron de manera virtual y semipresencial.
En ambos cursos teórico-prácticos participaron profesionales médicos que ejercen la docencia universitaria con la finalidad de aportarles técnicas y herramientas para la evaluación objetiva de conocimientos en la educación médica basándose en la experiencia de los exámenes nacionales de medicina –ENAM y de ciencias básicas –ENCIB.
El curso para pruebas objetivas en ciencias básicas, que se realizó del 20 de octubre al 2 de noviembre, se desarrolló íntegramente en la modalidad virtual y contó con la participación de 126 docentes, en tanto que el curso para pruebas objetivas en ciencias clínicas, se realizó del 3 al 18 de noviembre con la participación de 144 docentes de las facultades de medicina de todo el país.
Hay que remarcar que ambos cursos fueron dictados por el Dr. Carlos Salcedo Espinoza con el apoyo del equipo del Campus Virtual que conforman el Lic. César Pastor, la Lic. María Arrieta y el Ing. José Carlos Quispe Tapia.
La Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina A. C., AMFEM, fundada en 1957, ha impulsado desde su origen el desarrollo continuo de la educación médica que se expresa en la calidad de los egresados de la carrera de medicina de las instituciones mexicanas de educación superior.
Entre las diversas iniciativas que se han desplegado en AMFEM tiene especial relevancia, por su significado e impacto, la distinción anual a los mejores estudiantes de medicina de México. Esta celebración se realizó por primera vez en el año 2008 como resultado de un acuerdo entre AMFEM y el Instituto Científico Pfizer con el propósito de estimular a los egresados que con su esfuerzo y dedicación lograron destacar en su contexto escolar.
En esta ocasión, se han hecho acreedores al Reconocimiento a la Excelencia Académica 2023, los mejores 98 estudiantes de instituciones afiliadas de educación superior, públicas y particulares.
Cada uno de estos destacados jóvenes médicos representan la esperanza de una mejor atención médica al servicio de la población mexicana.
La ceremonia de reconocimiento a los mejores estudiantes se llevó a cabo el 19 de octubre en el Auditorio de la Academia Nacional de Medicina, presidiendo el acto:
Dr. Juan Víctor Manuel Lara Vélez, Presidente de AMFEM;
Dr. José Ramón Narro Robles, conferencista invitado. Universidad Nacional Autónoma de México.
Dra. Ana Carolina Sepúlveda Vildósola, Academia Nacional de Medicina.
Mtro. Mario Alfonso Chávez Campos, Director General de Educación Superior para el Magisterio, SEP.
Dra. Carolina del Carmen Ortega Franco, Coordinadora de Educación en Salud, IMSS.
Dr. Félix Octavio Martínez Alcalá, Director del Hospital General “Lic. Adolfo López Mateos”, ISSSTE.
Dra. Marcela González de Cossío Ortiz, Presidenta Electa de la Academia Nacional de Educación Médica y Desarrollo Profesional Continuo, A.C.
Dr. Ramón Esperón Hernández, Vicepresidente de AMFEM.
Dr. Santiago March Mifsut, FUNSALUD.
Dra. Rocío Guadalupe González González, Presidenta de la Asociación Mexicana de Médicos en Formación, AMMEF.
Dr. Carlos Arturo Hinojosa Becerril, Academia Mexicana de Cirugía.
El acto dio inicio a las 9:30 horas con el mensaje de bienvenida a nombre de la Academia Nacional de Medicina a cargo de la Dra. Ana Carolina Sepúlveda quien expone el panorama de la situación mexicana actual.
Consecutivamente hace uso de la palabra el Dr. Víctor Lara a nombre de AMFEM para extender un emotivo mensaje a los estudiantes galardonados por su destacado desempeño académico expresando, además, de agradecer y manifestar su beneplácito por compartir esta ceremonia con los padres de familia que acompañan a sus hijos y con los directores presentes de escuelas de medicina.
El Dr. José Narro imparte la Conferencia Magistral “El Mundo, México y la Medicina: el Camino de los Jóvenes” en la que comparte los problemas actuales que constituyen los retos para el futuro ejercicio de todos los médicos, enfatizando el compromiso de quienes hoy son premiados.
El Dr. Antonio de Jesús Moreno Avendaño, de la Universidad Autónoma Metropolitana, hace uso de la palabra, a nombre de todos los estudiantes galardonados, para agradecer la distinción de que hoy son objeto e invitando a sus compañeros a seguirse preparando.
En un ambiente festivo las personalidades del Presidium procedieron a entregar a cada uno de los estudiantes su reconocimiento por su “Excelencia Académica 2023” y la Moneda Conmemorativa del evento.
Concluyen las participaciones con la intervención de la Dra. Rocío Guadalupe González de AMMEF quien agradece la oportunidad para dirigirse a sus compañeros e invitarlos ser siempre amables con todas las personas que traten y en especial con los pacientes.
Finalmente, el Dr. Víctor Lara agradece la presencia de los asistentes y de quienes colaboraron para la realización de esta ceremonia.
Para esta celebración AMFEM agradece la disponibilidad de su Consejo Directivo y Comité de Planeación; de los Directores de las escuelas de medicina que inscribieron a sus mejores estudiantes y a los Directivos de la Academia Nacional de Medicina de México quienes generosamente han permitido que esta celebración se lleve a cabo en este digno recinto.
De la misma manera AMFEM agradece la valiosa colaboración del Instituto Científico Pfizer y de Grupo CTO, Intersistemas y Compañía Nestlé, quienes comparten con AMFEM el interés por la calidad de la educación médica.
También AMFEM reconoce que es un propósito común que esta distinción para los jóvenes egresados de la carrera de medicina sea el primer paso para llevarlos al ejercicio sobresaliente de una medicina más humana, ética y de mayor espíritu de servicio a la sociedad.
